| ( ! ) Fatal error: Uncaught Error: Xdebug has detected a possible infinite loop, and aborted your script with a stack depth of '256' frames in /home/wwwroot/zhanqun.com/fanmulu/include/functions.php on line 600 |
|---|
| ( ! ) Error: Xdebug has detected a possible infinite loop, and aborted your script with a stack depth of '256' frames in /home/wwwroot/zhanqun.com/fanmulu/include/functions.php on line 600 |
|---|
| Call Stack |
|---|
| # | Time | Memory | Function | Location |
|---|
| 1 | 0.0001 | 402240 | {main}( ) | .../index.php:0 |
| 2 | 0.1491 | 1384944 | randReplace( $tag = '句子', $type = 'data', $dir = 'juzi', $min = ???, $max = ???, $toUnicode = ???, $sindex = ??? ) | .../index.php:1980 |
| 3 | 0.1537 | 1809296 | symbol_insert( $text = '每个人的学生时代都或多或少地带有《茶啊二中》男生团的修辞、话语、重复强调等叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大头儿子对团队的理解，孩子看过电影后也懂得性为核心的话题，影片没能留下足够的可以反复咀嚼的余味' ) | .../functions.php:414 |
| 4 | 0.1552 | 1809712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:575 |
| 5 | 0.1552 | 1809776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 6 | 0.1552 | 1809840 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 7 | 0.1552 | 1809912 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 8 | 0.1552 | 1809984 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 9 | 0.1552 | 1810064 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 10 | 0.1552 | 1810144 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 11 | 0.1552 | 1810216 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 12 | 0.1552 | 1810296 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 13 | 0.1552 | 1810360 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 14 | 0.1552 | 1810424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 15 | 0.1552 | 1810488 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 16 | 0.1552 | 1810560 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 17 | 0.1552 | 1810632 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 18 | 0.1553 | 1810696 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 19 | 0.1553 | 1810760 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 20 | 0.1553 | 1810832 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 21 | 0.1553 | 1810912 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 22 | 0.1553 | 1810984 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 23 | 0.1553 | 1811056 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 24 | 0.1553 | 1811128 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 25 | 0.1553 | 1811200 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 26 | 0.1553 | 1811272 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 27 | 0.1553 | 1811336 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 28 | 0.1553 | 1811400 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 29 | 0.1553 | 1811472 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 30 | 0.1553 | 1811552 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 31 | 0.1553 | 1811632 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 32 | 0.1553 | 1811712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 33 | 0.1553 | 1811792 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 34 | 0.1554 | 1811864 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 35 | 0.1554 | 1811928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 36 | 0.1554 | 1812000 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 37 | 0.1554 | 1812072 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 38 | 0.1554 | 1812136 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 39 | 0.1554 | 1812216 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 40 | 0.1554 | 1812280 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 41 | 0.1554 | 1812352 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 42 | 0.1554 | 1812424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 43 | 0.1554 | 1812504 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 44 | 0.1554 | 1812584 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 45 | 0.1554 | 1812656 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 46 | 0.1554 | 1812720 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 47 | 0.1554 | 1812792 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 48 | 0.1554 | 1812864 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 49 | 0.1554 | 1812936 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 50 | 0.1555 | 1813008 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 51 | 0.1555 | 1813080 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 52 | 0.1555 | 1813152 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 53 | 0.1555 | 1813232 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 54 | 0.1555 | 1813312 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 55 | 0.1555 | 1813384 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 56 | 0.1555 | 1813448 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 57 | 0.1555 | 1813512 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 58 | 0.1555 | 1813576 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 59 | 0.1555 | 1813640 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 60 | 0.1555 | 1813712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 61 | 0.1555 | 1813792 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 62 | 0.1555 | 1813856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 63 | 0.1555 | 1813928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 64 | 0.1555 | 1814000 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 65 | 0.1556 | 1814080 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 66 | 0.1556 | 1814152 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 67 | 0.1556 | 1814216 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 68 | 0.1556 | 1814280 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 69 | 0.1556 | 1814352 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 70 | 0.1556 | 1814424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 71 | 0.1556 | 1814496 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 72 | 0.1556 | 1814568 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 73 | 0.1556 | 1814640 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 74 | 0.1556 | 1814712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 75 | 0.1556 | 1814776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 76 | 0.1556 | 1814840 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 77 | 0.1556 | 1814912 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 78 | 0.1556 | 1814984 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 79 | 0.1556 | 1815056 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 80 | 0.1557 | 1815128 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 81 | 0.1557 | 1815200 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 82 | 0.1557 | 1815264 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 83 | 0.1557 | 1815336 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 84 | 0.1557 | 1815408 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 85 | 0.1557 | 1815488 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 86 | 0.1557 | 1815552 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 87 | 0.1557 | 1815632 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 88 | 0.1557 | 1815712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 89 | 0.1557 | 1815776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 90 | 0.1557 | 1815856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 91 | 0.1557 | 1815928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 92 | 0.1557 | 1816008 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 93 | 0.1557 | 1816072 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 94 | 0.1558 | 1816144 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 95 | 0.1558 | 1816208 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 96 | 0.1558 | 1816272 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 97 | 0.1558 | 1816344 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 98 | 0.1558 | 1816408 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 99 | 0.1558 | 1816472 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 100 | 0.1558 | 1816544 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 101 | 0.1558 | 1816624 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 102 | 0.1558 | 1816696 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 103 | 0.1558 | 1816768 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 104 | 0.1558 | 1816840 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 105 | 0.1558 | 1816920 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 106 | 0.1558 | 1816984 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 107 | 0.1558 | 1817048 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 108 | 0.1558 | 1817120 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 109 | 0.1558 | 1817200 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 110 | 0.1559 | 1817272 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 111 | 0.1559 | 1817336 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 112 | 0.1559 | 1817416 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 113 | 0.1559 | 1817488 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 114 | 0.1559 | 1817560 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 115 | 0.1559 | 1817624 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 116 | 0.1559 | 1817696 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 117 | 0.1559 | 1817776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 118 | 0.1559 | 1817856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 119 | 0.1559 | 1817928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 120 | 0.1559 | 1818000 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 121 | 0.1559 | 1818080 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 122 | 0.1559 | 1818144 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 123 | 0.1559 | 1818216 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 124 | 0.1559 | 1818280 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 125 | 0.1560 | 1818352 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 126 | 0.1560 | 1818424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 127 | 0.1560 | 1818496 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 128 | 0.1560 | 1818560 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 129 | 0.1560 | 1818632 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 130 | 0.1560 | 1818696 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 131 | 0.1560 | 1818776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 132 | 0.1560 | 1818856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 133 | 0.1560 | 1818936 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 134 | 0.1560 | 1819008 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 135 | 0.1560 | 1819072 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 136 | 0.1560 | 1819144 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 137 | 0.1560 | 1819208 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 138 | 0.1560 | 1819288 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 139 | 0.1560 | 1819360 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 140 | 0.1560 | 1819424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 141 | 0.1561 | 1819504 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 142 | 0.1561 | 1819576 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 143 | 0.1561 | 1819648 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 144 | 0.1561 | 1819728 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 145 | 0.1561 | 1819800 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 146 | 0.1561 | 1819864 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 147 | 0.1561 | 1819944 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 148 | 0.1561 | 1820016 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 149 | 0.1561 | 1820080 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 150 | 0.1561 | 1820160 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 151 | 0.1561 | 1820232 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 152 | 0.1561 | 1820296 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 153 | 0.1561 | 1820376 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 154 | 0.1561 | 1820456 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 155 | 0.1562 | 1820536 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 156 | 0.1562 | 1820600 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 157 | 0.1562 | 1820672 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 158 | 0.1562 | 1820736 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 159 | 0.1562 | 1820800 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 160 | 0.1562 | 1820880 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 161 | 0.1562 | 1820960 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 162 | 0.1562 | 1821032 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 163 | 0.1562 | 1821096 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 164 | 0.1562 | 1821160 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 165 | 0.1562 | 1821224 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 166 | 0.1562 | 1821288 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 167 | 0.1562 | 1821360 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 168 | 0.1562 | 1821432 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 169 | 0.1562 | 1821504 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 170 | 0.1562 | 1821568 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 171 | 0.1563 | 1821640 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 172 | 0.1563 | 1821720 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 173 | 0.1563 | 1821792 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 174 | 0.1563 | 1821856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 175 | 0.1563 | 1821920 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 176 | 0.1563 | 1821992 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 177 | 0.1563 | 1822064 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 178 | 0.1563 | 1822136 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 179 | 0.1563 | 1822208 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 180 | 0.1563 | 1822280 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 181 | 0.1563 | 1822352 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 182 | 0.1563 | 1822424 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 183 | 0.1563 | 1822496 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 184 | 0.1563 | 1822568 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 185 | 0.1564 | 1822632 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 186 | 0.1564 | 1822704 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 187 | 0.1564 | 1822776 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 188 | 0.1564 | 1822848 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 189 | 0.1564 | 1822912 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 190 | 0.1564 | 1822976 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 191 | 0.1564 | 1823040 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 192 | 0.1564 | 1823112 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 193 | 0.1564 | 1823184 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 194 | 0.1564 | 1823256 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 195 | 0.1564 | 1823328 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 196 | 0.1564 | 1823400 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 197 | 0.1564 | 1823472 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 198 | 0.1564 | 1823544 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 199 | 0.1564 | 1823624 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 200 | 0.1565 | 1823696 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 201 | 0.1565 | 1823768 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 202 | 0.1565 | 1823848 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 203 | 0.1565 | 1823928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 204 | 0.1565 | 1824000 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 205 | 0.1565 | 1824064 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 206 | 0.1565 | 1824136 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 207 | 0.1565 | 1824200 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 208 | 0.1565 | 1824264 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 209 | 0.1565 | 1824336 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 210 | 0.1565 | 1824408 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 211 | 0.1565 | 1824488 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 212 | 0.1565 | 1824552 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 213 | 0.1565 | 1824616 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 214 | 0.1565 | 1824680 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 215 | 0.1566 | 1824744 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 216 | 0.1566 | 1824816 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 217 | 0.1566 | 1824896 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 218 | 0.1566 | 1824968 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 219 | 0.1566 | 1825032 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 220 | 0.1566 | 1825112 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 221 | 0.1566 | 1825176 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 222 | 0.1566 | 1825248 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 223 | 0.1566 | 1825312 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 224 | 0.1566 | 1825384 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 225 | 0.1566 | 1825448 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 226 | 0.1566 | 1825512 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 227 | 0.1566 | 1825576 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 228 | 0.1566 | 1825640 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 229 | 0.1566 | 1825712 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 230 | 0.1567 | 1825784 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 231 | 0.1567 | 1825856 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 232 | 0.1567 | 1825928 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 233 | 0.1567 | 1826008 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 234 | 0.1567 | 1826080 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 235 | 0.1567 | 1826160 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 236 | 0.1567 | 1826224 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 237 | 0.1567 | 1826296 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 238 | 0.1567 | 1826368 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 239 | 0.1567 | 1826448 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 240 | 0.1567 | 1826528 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 241 | 0.1567 | 1826592 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 242 | 0.1567 | 1826672 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 243 | 0.1567 | 1826744 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 244 | 0.1567 | 1826824 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 245 | 0.1567 | 1826896 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 246 | 0.1568 | 1826960 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 247 | 0.1568 | 1827024 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 248 | 0.1568 | 1827096 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 249 | 0.1568 | 1827176 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 250 | 0.1568 | 1827240 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 251 | 0.1568 | 1827304 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 252 | 0.1568 | 1827384 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 253 | 0.1568 | 1827464 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 254 | 0.1568 | 1827528 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 255 | 0.1568 | 1827600 | symbol_valid_pos( $text = '每个人的学\a\005\b\006\005生时代都或\005\006多或少\005\005\006\005地带有《茶啊二中》男生团\006\005\a\006的修辞、话语、重复强调等\005\a\a叙事手法，没有废话，恰如其分进的，比如大\005\a\a\006头儿子对\005团队的理解，孩子看\a\006过电影后\005\005\005\005也懂得\006\b\006\005性为核心\005\a\b\a的话题，影片没能\a留下足\006\a\b够的可\a\005\b\006以反复\005\006\b\b\a咀嚼的余味' ) | .../functions.php:592 |
| 256 | 0.1568 | 1827664 | symbol_valid_text( $text = '调等\005', $len = 3 ) | .../functions.php:591 |